第11屆【歐爸·中國(guó)幸福父母培訓(xùn)大會(huì)】（深圳站）精彩繼續(xù)！
 
歐爸在這次深圳課程上，對(duì)教育有一個(gè)最基礎(chǔ)、最通俗、最表面的闡述——教育就是做事，做事是能力的付出，教育看得見(jiàn)的表象是我們通過(guò)做事來(lái)幫助孩子提高能力。
 
話(huà)雖通俗，卻是道出了我們現(xiàn)今絕大多數(shù)父母和老師正在做的“教育”——幫助孩子提高能力！
 
是啊，我們一直在想盡各種辦法在幫助孩子強(qiáng)壯身體、提高成績(jī)、學(xué)習(xí)各種素質(zhì)拓展班。給孩子最好的營(yíng)養(yǎng)，給學(xué)生最好的教學(xué)硬件；為爭(zhēng)取重點(diǎn)學(xué)校花重金買(mǎi)學(xué)區(qū)房，為爭(zhēng)取評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)加分對(duì)學(xué)生特別輔導(dǎo)……姑且不論這些做法的價(jià)值，目的總是一樣的——幫助孩子提高能力！ 但是歐爸指出，我們每個(gè)人的雙手、大腦、眼睛、雙腿等不僅僅是付出能力的工具，更是傳遞能量的通道，能量有正有負(fù)。我們可能始終是在付出愛(ài)、表達(dá)愛(ài)，但是孩子真正接受到的愛(ài)的能量存在重大差別。
 
一個(gè)懷疑的眼神、一次惡狠狠的打罵、一段時(shí)間不經(jīng)意的忽略或溺愛(ài)，就能夠讓孩子感受到我們傳遞給到他的負(fù)能量。
 
父母和老師辛苦做事（教育）的付出，一旦變成了孩子心中負(fù)面的阻力。孩子就會(huì)變得“心不甘”（心里痛苦），“能不愿”（不愿意付出能力）。 歐爸說(shuō)，太多父母在家里干著事與愿違的事，愛(ài)孩子愛(ài)到孩子心不甘手不愿，心不甘腦不愿，心不甘眼不愿，心不甘腿不愿……
 
我們今天來(lái)到歐爸的課堂，就是要通過(guò)學(xué)習(xí)、練習(xí)和修習(xí)，讓我們愛(ài)孩子愛(ài)到他心甘手愿，心甘腦愿，心甘眼愿，心甘腿愿……
 
歐爸把最終給到孩子心中是動(dòng)力還是阻力的這個(gè)結(jié)果，概括為做人。一種是做貴人（給孩子帶去動(dòng)力），一種是做“鬼人”（給孩子帶去阻力），簡(jiǎn)稱(chēng)動(dòng)力貴人和“阻力鬼人”。 一種最大的教育悲劇，就是孩子在配合著不會(huì)愛(ài)、負(fù)面愛(ài)的父母在傷害著自己，在阻止自己能力的付出，在葬送自己幸福和未來(lái)的前途。
 
如何避免這種教育悲劇呢？
 
歐爸進(jìn)一步指出：教在物質(zhì)生命，幫助孩子能力成長(zhǎng)，育在精神生命，提升孩子動(dòng)力級(jí)別。能夠同時(shí)幫助孩子能力成長(zhǎng)和提升孩子動(dòng)力級(jí)別的人，就是孩子的動(dòng)能貴人！ 歐爸說(shuō)，教育有一個(gè)看不見(jiàn)的交接過(guò)程，我們要把慢慢長(zhǎng)大的孩子的物質(zhì)生命，逐步交接給孩子的精神生命。不能夠運(yùn)用自己的精神生命來(lái)管理、使用好自己物質(zhì)生命的孩子，就會(huì)失衡發(fā)展，就容易走向扭曲，變成痛苦孩子、問(wèn)題孩子。
 
動(dòng)能教育思想和動(dòng)能貴人文化所說(shuō)的愛(ài)要“倒過(guò)來(lái)”，就是要給到孩子正能量，養(yǎng)大孩子的精神生命，讓孩子內(nèi)心有動(dòng)力，讓孩子愛(ài)上身邊的人和他正在做的事。
 
愛(ài)要“倒過(guò)來(lái)”，就是說(shuō)我們?cè)?strong>愛(ài)孩子物質(zhì)生命的同時(shí)，更要愛(ài)孩子的精神生命，愛(ài)到孩子成為自信的自己，因?yàn)樽孕诺暮⒆硬拍苷瓶睾米约旱木裆臀镔|(zhì)生命。  
歐爸告訴各位父母學(xué)員：“歐爸是一個(gè)資源，是幫助大家‘倒過(guò)來(lái)’正確愛(ài)孩子、構(gòu)建家庭動(dòng)能幸福系統(tǒng)的資源。”
 
我們一直以來(lái)可能過(guò)分重視孩子物質(zhì)生命的成長(zhǎng)，而忽視了孩子精神生命的綻放。而事實(shí)上，只有在二者平衡、健康發(fā)展的前提下，孩子才是自信又幸福的，教育才能真正發(fā)揮正面的作用。
 
各位爸爸媽媽?zhuān)阒篮⒆拥牡诙l命是什么了嗎？

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