父母教育孩子是一門藝術(shù)，如果能捕捉教育孩子的最佳時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)貙⒆舆M(jìn)行引導(dǎo)和教育，那么教育的結(jié)果往往事半功倍。
事實(shí)證明，孩子惡習(xí)的養(yǎng)成往往與第一次發(fā)生不良行為時(shí)未能得到及時(shí)的正確教育和指導(dǎo)密不可分。孩子還小，很多時(shí)候孩子做了錯(cuò)事，往往主觀上并未意識到。家長若能在孩子的某種不良行為嶄露頭角時(shí)，捕捉到時(shí)機(jī)，及時(shí)地選擇最合適的方式，對孩子進(jìn)行明辯是非、詳陳利弊的教育，必能幫助孩子打下良好道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。
其實(shí)并不是孩子“壞”，也不是孩子不夠好。父母應(yīng)該了解到當(dāng)自己的孩子被認(rèn)為是壞孩子的時(shí)候，就應(yīng)該給他們信任，相信其失足或犯錯(cuò)之后也都存在著悔過自新的本能。父母應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子立志發(fā)奮、決心從頭做起，這時(shí)候父母對其教育就要講究技巧。
那么究竟改怎么做呢?
父母可以讓孩子在新的環(huán)境中，對其進(jìn)行教育和鼓勵(lì)，必能有效地促其變好。新學(xué)校，新班級，新學(xué)期等這些新環(huán)境會讓孩子產(chǎn)生一種新鮮感、希望感，容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的“從頭開始”“好好學(xué)習(xí)”的念頭。另外，父母也可以鼓勵(lì)孩子競選班干部，在班里幫助更多的同學(xué)做事情，通過得到老師、家長或別人認(rèn)可來提高孩子的內(nèi)在動力。
孩子在犯了大錯(cuò)或闖了大禍的時(shí)候，大多會產(chǎn)生畏懼感、負(fù)罪感和內(nèi)疚感。此時(shí)，他們比平時(shí)更能聽得進(jìn)不同的意見，也容易虛心地接受批評。
父母若能抓好這一時(shí)機(jī)，在充分理解、尊重和體諒的基礎(chǔ)上，幫其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，循循誘導(dǎo)，或許會收到意想不到的效果。當(dāng)然，也存在孩子沒有做錯(cuò)事卻遭受誤解的時(shí)候，特別是做了好事卻被認(rèn)為是壞事而被人責(zé)怪時(shí)，這時(shí)候，孩子心理肯定有些不愉快，最是需要父母理解，站在統(tǒng)一戰(zhàn)線。如果這時(shí)候父母沒有搞清楚狀況，就只是一味地責(zé)罵孩子，認(rèn)為是孩子的錯(cuò)誤，會讓孩子們由于委屈和得不到理解和信任而產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。這時(shí)候，父母就應(yīng)該先了解實(shí)際狀況，選擇合適的方式化解孩子內(nèi)心的不愉快，用寬容和理解態(tài)度幫助孩子分析前因后果，幫助他挽回局面，使其得到客觀公正的對待，孩子必然會產(chǎn)生感激之情。
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