什么孩子的拖延癥?可能很多家長都不知道，但是對于拖延癥是怎樣的呢?百度給這樣的解說：指的是非必要、后果有害的推遲行為。目前這個詞并不是一個嚴格的心理學或醫學術語，但嚴重或經常的拖延行為，常常是一些深層問題的表現。也就是說，拖延癥就是一個做什么都要延遲的行為，那么孩子拖延癥就是表現為，孩子對做任何事情都會出現拖延的情況，特別想將之前的事情放置明天，這種這種想法。比如說，孩子吃飯要拖延很久才讓肯吃，孩子做作業，放學之后，不肯做非要等到睡覺前才做等。

　　愛通天下教育認為現在有很多孩子都有拖延癥，　對孩子成長是非常有害的，因為孩子有拖延癥的話，就以推遲的方式逃避執行任務或做決定的一種特質或行為傾向，是一種自我阻礙和功能紊亂行為。這是對孩子健康成長的一個非常壞的習慣。如果不及時改正，就影響到孩子的將來做事做人。因為心理學家研究表明，當一種行為持續21天以后，就可能會成為孩子終生的習慣。

　　那么對于孩子拖延癥該怎么處理呢?

　　父母應該給孩子科學的時間管理，特別對于學習方面的效率，讓讓孩子做計劃制定時間表。當孩子出現遲延做完的事情，給孩子一些懲罰。讓孩子有時間觀念，讓他們學會管理時間。

　　先要告訴孩子什么時間概念，讓他們感受時間，特別年齡比較小的孩子，告訴他們什么上午、下午、晚上、半夜、清晨、黃昏、前天、明年等，讓他們了解時間的定義概念。再給孩子講時間的變化，讓孩子看看時鐘，讓他們感受下一分鐘有多長，一個小時有多長，可以做到什么事情，如果安排給孩子一個小時之內做好的事情，他在這樣一個小時之內沒有做好的話，就讓他們知道這一個小時是浪費了。或許跟孩子玩計時做事的游戲。比如，看看我數10個數能不能做完什么事;看看今天穿鞋用了多少分鐘，有沒有比上一次少;我躲起來兩分鐘，看你能不能把這些收拾起來等等之類的游戲。

　　特別重要的是讓孩子從小認真地知道準時、提前和遲到的概念。讓他們認識到拖延癥的壞處。孩子時間觀念不強、不會管理時間等等，但實際這只是問題的表象，教育專員覺得更根本的問題是，孩子沒有去管理時間的動力。讓孩子出現拖延行為，如果父母　發現、培養、引導孩子對事情的興趣，才是讓孩子改變拖延行為的根本。。當孩子足夠想做這個事情時，他會為了它而提高所有事情的效率。如果一天中多數事情都是能讓他開心的事情，他的效率怎么會不高呢?